Estrategias de enseñanza y aprendizaje para estudiantes con discapacidad visual

Abstract

El presente proyecto de investigación está orientado a determinar si en la Universidad Piloto de Colombia los docentes conocen y manejan estrategias que sean útiles para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual. La investigación se desarrolla en la UPC, la cual es una Universidad privada fundada el 14 de Septiembre de 1962 con reconocimiento institucional como universidad mediante el decreto 371 de 1972 del Ministerio de Educación Nacional. Bajo este marco se realizó trabajo investigativo con el fin de identificar si tanto los docentes como la universidad tienen conocimiento de estrategias inclusivas para obtener un aprendizaje significativo en los estudiantes con discapacidad visual que quieran estudiar y hacer parte de la comunidad UPC, también se quiso identificar si en ella existen las políticas inclusivas y si físicamente cuenta con ayudas especiales para contribuir con este aprendizaje. Para obtener esta información se realizaron dos entrevistas, una de ellas se llevó a cabo en el bienestar universitario a la Doctora Ximena Casadiego quien ejerce como jefe de área de promoción y desarrollo del bienestar institucional, la segunda entrevista al docente Héctor Alfonso Porras del programa de contaduría pública quien tuvo la oportunidad de tener en su programa un estudiante con discapacidad visual. Gracias a los resultados obtenidos en las dos entrevistas realizadas, se pudo determinar que los docentes no cuentan con capacitación o conocimiento sobre el manejo y las estrategias aplicables para el aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual, también se identificó que la UPC no cuenta con ayudas especiales como un sistema brille para la enseñanza de estos estudiantes, de igual forma si existen unas políticas de inclusión pero desafortunadamente no se encuentran en funcionamiento actualmente, todo esto con el fin de poder crear y plantear planes de mejora que puedan ser adoptados e implementados por la UPC para poder desarrollar estrategias de enseñanza y aprendizaje útiles, significativas y de calidad en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual.