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Espacios Colectivos de Aprendizaje, más allá de Aulas de Clase

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Date
2018Author
Claro Barreto, María Camila
Murillo Barrera, Gineth Marcela
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Cortés Cely, Oscar Alfonso / Director
Bohórquez Lesmes, Hamiltón Ferney / Codirector
Torres Buelvas, Adolfo Antonio / Asesor
Gonzáles, Julián / Asesor
Villar Uribe, José Ricardo / Seminarista
Metadata
Show full item recordAbstract
La celebración anual del festival TunjoFest en Facatativá - Cundinamarca, acoge
artistas nacionales e internacionales durante 10 días, evidencia un aumento constante de
la demanda cultural del municipio y a su vez el déficit de la infraestructura de
equipamientos culturales. Por consiguiente, se requiere un espacio que brinde escenarios
acordes con la demanda y que fortalezca la capacitación de las escuelas de formación
artística actuales. Se diseñará un equipamiento cultural, basándonos en los sistemas
educativos alternativos de Montessori y Waldorf (implementados en aulas de educación
integral) y los trasladaremos a espacios culturales del municipio, para garantizar la
utilidad de este equipamiento durante el año. Esta investigación, aporta los conceptos
básicos necesarios para entender cómo se interpretan estos sistemas educativos
alternativos en espacios distintos a los usados hasta el momento. Para esto se sustraerán
los principales conceptos arquitectónicos de estos (antroposofía, contacto con la
naturaleza y dinamismo). Paralelamente, se realizará un análisis general del municipio,
esto, nos permitirá otorgar a los espacios culturales un fuerte componente educativo
complementario para lo aprendido en las aulas tradicionales y dar al municipio un
referente cultural en la memoria colectiva. Concluyendo por entender, como el traslado
de los conceptos estudiados, se concibe a través de un objeto arquitectónico dinámico,
con espacios adaptados por las necesidades de los usuarios que no condicionan sus
movimientos dentro de estos.
Collections
- Arquitectura [2236]