Contribuciones desde la docencia universitaria al mejoramiento del desempeño académico a partir de la interacción ejercicio físico-estados de ánimo en estudiantes de pregrado

Abstract

El desempeño académico puede ser abordado desde diferentes perspectivas según el autor. Fuertes evidencias explican la relación del ejercicio físico con el estado de ánimo sobre el desempeño académico en estudiantes universitarios. Se recomienda robustecer tanto la investigación transdisciplinar para comprender integralmente la interacción ejercicio físico-estados de ánimo sobre el desempeño académico como integrar la medición de marcadores fisiológicos y conductuales en las métricas de evaluación del desempeño académico estudiantes universitarios.