Enseñanza de ética profesional en entornos virtuales

Abstract

La ética profesional puede explicarse como la disciplina científica que se ocupa de formular, determinar y regular el conjunto de responsabilidades “morales” o reglas de acción necesarias para el ejercicio de las profesiones y de la vida personal. La ética debe ser enseñada desde un punto de vista práctico y con relación a situaciones a las cuales los estudiantes se ven enfrentados en su vida profesional. De tal manera, las estrategias deben ser enfocadas a estas demandas y favorecer cambios conductuales que los lleven a una correcta toma de decisiones dentro de un marco sociocultural real. (Zaror & Vergara, 2008, p. 217) Aquí se rompe con el primer prejuicio que se tiene sobre la ética y es qué se piensa como un asunto teórico, sin aplicación práctica (Singer, 2009). Pues bien, se trata de todo lo contrario: es la puesta en práctica de todo el conocimiento filosófico, al servicio de las decisiones difíciles que se deben tomar y que suceden diariamente. La educación virtual implica un desarrollo humano que tiene que ser real, mas no imaginado. Los escenarios educativos no se pueden imaginar, ni imitar, es posible que el término virtual llegue a generar barreras, aunque, claro los especialistas en el tema reconocen la evolución educativa virtual implica el uso de otros indicadores, e los cuales la denominación pasa a un segundo plano. Esa falta de identidad social de cierta forma genera obstáculos en los procesos educativos, de ahí la importancia de generar mayor conocimiento de que la educación virtual trae consigo iguales o mejores resultados que la educación presencial y debe trabajarse en conjunto para trabajar de la mano.