Comprensión de los conocimientos prácticos de los estudiantes del programa de medicina de una universidad privada de la ciudad de Bogotá en tiempos de pandemia

Abstract

Existen percepciones bastante generales a la hora de identificar los conocimientos prácticos básicos que deben ayudar a los estudiantes de medicina en su quehacer profesional sin importar si están o no en situaciones de emergencia como pandemias, guerras o desastres naturales; este trabajo tiene como finalidad comprender los conocimientos prácticos de los estudiantes del programa de medicina de una universidad privada de la ciudad de Bogotá que tuvieron sus experiencias educativas en medio de la contingencia sanitaria provocada por el Covid-19, declarada desde marzo de 2020 para el territorio colombiano, situación que hizo un cambio en la pedagogía clásica obligando a que dichos conocimientos no fuesen aprendidos mediante el contacto directo con los pacientes sino mediante la revisión de la literatura a través de diversas tecnologías en la educación médica que buscaron capacitar y enseñar las habilidades prácticas necesarias; sin embargo, el uso e implementación de dichos recursos pedagógicos y tecnológicos no fueron óptimos y ponen en evidencia que deben ser estudiadas y reevaluadas desde las facultades de medicina para que realmente puedan convertirse en una opción eficaz para el aprendizaje.

There are quite general perceptions when it comes to identifying the basic practical knowledge that should help medical students in their professional work regardless of whether or not they are in emergency situations such as pandemics, wars or natural disasters; The purpose of this work is to understand the practical knowledge of graduates of the medicine program of a private university in the city of Bogotá who had their educational experiences in the midst of the health contingency caused by Covid-19, declared since March 2020 for the Colombian territory, a situation that made a change in classical pedagogy forcing said knowledge not to be learned through direct contact with patients but through literature review through various technologies in medical education that sought to train and teach the skills necessary practices; however, the use and implementation of these pedagogical and technological resources were not optimal and show that they must be studied and re-evaluated by medical schools so that they can really become an effective option for learning.

Existem percepções bastante gerais quando se trata de identificar os conhecimentos práticos básicos que devem auxiliar os estudantes de medicina em sua atuação profissional, independentemente de estarem ou não em situações de emergência como pandemias, guerras ou desastres naturais; O objetivo deste trabalho é compreender o conhecimento prático dos graduados do curso de medicina de uma universidade privada da cidade de Bogotá que tiveram suas experiências educacionais em meio à contingência de saúde causada pelo Covid-19, declarado desde março de 2020 para o território colombiano, situação que provocou uma mudança na pedagogia clássica, obrigando-o a aprender não o contato direto com os pacientes, mas a revisão da literatura por meio de várias tecnologias na educação médica que buscava treinar e ensinar as habilidades práticas necessárias; no entanto, o uso e a implementação desses recursos pedagógicos e tecnológicos não foram otimizados e mostram que devem ser estudados e reavaliados pelas escolas médicas para que realmente se tornem uma opção efetiva de aprendizado.