Pertinencia de las didácticas virtuales utilizadas por los docentes de un hospital universitario de Bogotá para los estudiantes de pediatría durante el primer año de la pandemia covid-19 entre el 2020-2021

Abstract

El siguiente estudio tiene el fin de formular una propuesta de investigación de tipo descriptivo cualitativo; buscando establecer la pertinencia de las didácticas virtuales utilizadas por los docentes de un hospital universitario de Bogotá para los estudiantes de pediatría durante el primer año de la pandemia covid-19 entre el 2020-2021. Al obtener un conocimiento más profundo sobre las didácticas virtuales, a través de, las experiencias y vivencias de los profesores y estudiantes de pregrado de pediatría, para de esta manera identificar las didácticas virtuales utilizadas, comprender la pertinencia y establecer aspectos de mejora en la implementación de las mismas como propuesta de calidad en la enseñanza, en el programa de pregrado de pediatría en un hospital universitario de Bogotá.

The following study aims to formulate a research proposal of qualitative descriptive type; seeking to describe the relevance of virtual didactics used by teachers of a university hospital in Bogota for pediatrics students during the first year of the covid-19 pandemic between 2020-2021. By obtaining a deeper knowledge about virtuals didactics, through the experiences and experiences of pediatric undergraduate teachers and students, in order to identify the virtual didactics used, understand the relevance and establish aspects of improvement in their implementation as a proposal of quality in teaching, in the pediatric undergraduate program in a university hospital in Bogotá