Estrategias de enseñanza en escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina

Abstract

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aún más los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones trayendo sistemas novedosos de enseñanza-aprendizaje implementados en el área de las telecomunicaciones y las tecnologías interactivas, redefiniendo los modelos tradicionales para direccionar un modelo con mejores oportunidades de flexibilidad y adaptabilidad. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector específico (Tirado Pérez, 2017).