Diseño didáctico para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza de Seguridad Industrial

Abstract

Esta investigación propone un diseño didáctico para fortalecer los procesos de enseñanza en la asignatura de Seguridad Industrial del programa Técnico profesional en procesos administrativos de la Seguridad y Salud en el Trabajo de INTENALCO, teniendo en cuenta que la seguridad industrial es una rama de la seguridad y salud en el trabajo que pretende la disminución de los accidentes de trabajo, hecho que hace parte del sistema de competencias específicas que se deben desarrolla dentro del programa. Para el desarrollo de la investigación se concentró una primera etapa en relación al abordaje de los elementos teóricos que relacionan la formación del Técnico en Seguridad y Salud en el Trabajo. En un segundo momento y bajo construcción de categorías y factores contextuales se construyen los factores o elementos que sirven para la propuesta de diseño. Metodológicamente se atienden los preceptos de Hernández, Fernández y Baptista (2014), en el cual y para mayor eficiencia metodológica se inscribe el diseño bajo preceptos no experimental ya que no se altera el objeto de investigación. Así mismo la investigación cuenta con un enfoque cualitativo, un alcance descriptivo con apoyo de técnica documental. Como producto del proceso investigativo se pone a consideración un diseño didáctico que permite concentrar las principales competencias a alcanzar en el programa desde una mirada holística e integral, el cual y como proyección tiene a espera de una siguiente fase para su construcción y aplicación de factores TIC.

The propose of our research is a didactic design in order to strengthen the teaching processes in the subject “Industrial Safety” which is part of INTENALCO’s Technical Program is Safety and Health at Workplace, this subject is a branch of occupational safety and health which aims is reduce accidents at workplace. This fact is part of a specific competencies teaching system that must be developed within the subjects comprising a course. In order to develop this research a first stage was concentrated in the approach of the theoretical elements related with the Occupational Health and Safety Technician. Then, as a second step and under categories construction and contextual factors, we built the elements that are going to serve to design the proposal. Methodologically speaking we took into account Hernandez precepts, Fernandez & Baptista (2014), for greater efficiency in methodology the design is registered under non-experimental precepts since the object of investigation is not altered; this way, the research has a qualitative approach, a descriptive scope with the support of documentary technique. As a product of the research process, a didactic design is put into consideration that allows concentrating the main competencies to be achieved in the program from a holistic and comprehensive perspective, which as a holistic and comprehensive perspective will have another step in which its construction and will be applied the ITC factors.