Cambio en las prácticas didácticas en el área de pregrado de Medicina Interna de un hospital universitario durante la pandemia por nuevo Coronavirus

Abstract

El desarrollo de la pandemia por nuevo coronavirus ha condicionado la creación de políticas encaminadas a frenar la propagación del virus y a disminuir el número de personas infectadas con factores de riesgo para desarrollar enfermedad grave a nivel mundial, la experiencia de países que han sufrido los picos de infección por COVID 19 antes que Latinoamérica ha demostrado que el distanciamiento físico y las medidas de aislamiento son estrategias útiles para alcanzar estos objetivos. La crisis sanitaria y las decisiones que se tomaron a nivel local tuvieron han tenido efectos sobre la educación médica tanto en ciencias básicas como en clínicas médicas en la mayoría de facultades de medicina del país. Con la misma velocidad con que se instauró la pandemia, la tecnología y la educación virtual alcanzaron un lugar importante para continuar los procesos de enseñanza y han reemplazado procesos que previamente exigían la presencialidad de los estudiantes en los escenarios de práctica clínica. Este cambio ha condicionado el desarrollo de nuevas prácticas didácticas, la adaptación de los contenidos de la materia, ha modificado el rol de los docentes y los estudiantes y su interacción. Este proyecto busca describir los principales cambios en las prácticas didácticas y sus implicaciones en estudiantes y docentes del área de pregrado de medicina interna en un hospital universitario. Se espera dar alcance a los objetivos de investigación a través de la observación y de entrevistas realizadas a los estudiantes y docentes del servicio. Los resultados obtenidos proporcionarán información sobre los cambios inducidos por la pandemia en este grupo de estudiantes y docentes y proporcionarán una base para mejorar las prácticas didácticas y los métodos de enseñanza virtual.