Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la semiología en la formación de estudiantes de Medicina de una universidad en Villavicencio, Colombia

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo identificar las estrategias de enseñanza –aprendizaje en el área de semiología médica y la percepción del estudiante acerca de su efectividad y aporte a su futura práctica médica. Las estrategias de enseñanza aprendizaje dentro de la práctica de la semiología medica son variadas y establecidas por los currículos de cada universidad, sin embargo, los docentes son quienes por su experiencia y práctica docente determinan día a día las estrategias que emplean para la enseñanza en los ambientes clínicos, así como las aulas donde se lleva la enseñanza. Para llevarlo a cabo se indaga sobre estrategias de enseñanza aprendizaje de la semiología en la práctica médica de estudiantes de pregrado cursantes de áreas clínicas en los centros clínicos con convenio de formación universitaria en la ciudad de Villavicencio. Se hace necesario indagar más en el campo de la didáctica específicamente en la enseñanza de la semiología en medicina y se abre una perspectiva para examinar estrategias que logren aprendizaje significativo en los futuros médicos.