Competencias de formación: guía para el diseño del aula de danza profesional

Abstract

Este documento se propone indagar específicamente desde el contexto de la educación formal en danza y proyectar un entorno capaz de articular los procesos formativos del estudiante de su profesión, en relación al desarrollo de sus competencias cognitivas, emocionales y ocupacionales. Reconocer las oportunidades de los escenarios educativos como sistema, los desafíos y necesidades que puedan encontrar solución y desarrollo desde las capacidades que aborda tanto la danza educativa, como el diseño de espacios y escenarios es la finalidad de esta investigación.