Desarrollo de material didáctico de apoyo para la asignatura de ciencias sociales sobre el patrimonio cultural, histórico y arquitectónico de Ciénaga, Magdalena a través del diseño gráfico y la gamificación para estudiantes de 9° de bachillerato de la institución educativa Darío Torregroza Pérez

Abstract

En la presente investigación sobre el “Desarrollo de material didáctico de apoyo para la asignatura de ciencias sociales sobre el Patrimonio Cultural, Histórico y Arquitectónico de Ciénaga, Magdalena a través del diseño gráfico y la gamificación para estudiantes de 9° de bachillerato de la Institución Educativa Darío Torregrosa Pérez”, se propone definir categorías como: diseño gráfico, identidad social, patrimonio cultural, histórico y arquitectónico, educación y turismo. Estas categorías guardan una estrecha relación si se tiene en cuenta que el objetivo general del presente proyecto busca generar procesos de aprendizaje del patrimonio arquitectónico de Ciénaga, Magdalena a estudiantes de la Institución Educativa Darío Torregrosa Pérez por medio de una herramienta de diseño con base en la gamificación con el fin de potenciar la identidad local para que pueda ser transferido a futuro a propios y visitantes. En virtud de lo anterior, dentro de la presente investigación se definen una a una las categorías mencionadas y se presentan referencias bibliográficas no sólo de diversos autores que han escrito al respecto sino una amplia narrativa de los diversos monumentos históricos de Ciénaga, Magdalena como fundamento que apoya la arquitectura, belleza y estética con que fueron creados teniendo en cuenta que el diseño gráfico según Basaga (2015) es “un instrumento rico y versátil para la divulgación del patrimonio arqueológico1 y cultural (Basaga Sanz, 2015).