Simular un escenario móvil en el aula educativa que atienda y adopte programas de estimulación sensorial para niños con trastorno de espectro autista entre las edades de 3 a 5 años en la institución educativa departamental kirpalamar del municipio de Arbeláez Cundinamarca.

Abstract

El propósito principal de un diseñador de espacios y escenarios es la funcionalidad, sin embargo, en el proceso de mejorar el desarrollo de proyectos con alta funcionalidad y viendo al diseño como un aporte social, este se convierte en un reto al salir de la zona de confort de un usuario convencional y adentrarse en el desarrollo de un proyecto dirigido a los niños de 3 a 5 años con necesidades educativas especiales, y en este caso específico de estudio el Autismo de Alto Funcionamiento. Es por eso que este proyecto surge de la motivación de querer aportar desde la disciplina del diseño de Espacios y Escenarios al bienestar y calidad de vida de esta población vulnerable, con el propósito de generar escenarios propicios para su desarrollo sensorial, integrando aspectos lúdicos y confortables, mediante la implementación de una propuesta responsable, práctica y útil y coherente, La cual a medida que avanza el desarrollo del proyecto de investigación se va sustentando claramente con normativas, artículos, leyes, citas de autores, libros físicos y electrónicos y programas que configuran y soportan el diseño final.