Construcción del pensamiento en niños de 9 a 15 años escolarizados y no escolarizados / trabajadores

Abstract

Las categorías de análisis utilizadas para la investigación de la construcción del pensamiento en niños de 9 a 15 años se agrupan en tres categorías: La categoría de lógica proposicional, razonamiento científico y razonamiento combinatorio teniendo en cuenta las etapas del pensamiento que debe atravesar el niño para lograr dichas categorías. Cuando se quiere investigar sobre la construcción del pensamiento es necesario retomar las etapas del desarrollo cognitivo que tiene cada niño en el crecimiento, al igual que su nivel socio económico y cultura; teniendo en cuenta autores como Piaget, Vigotsky, Amar, Wood quienes brindaron el fundamento teórico para dar un desarrollo temático a esta investigación permitiendo describir y establecer tanto diferencias como fortalezas y habilidades en dicha población. Expondremos los supuestos teóricos, las etapas del pensamiento, las categorías de análisis, la sociedad y cultura en que se desenvuelve tanto niños escolarizados como niños no escolarizados trabajadores.