Efecto de un programa de competencias ciudadanas convivencia y paz en la conceptualización del matoneo de los estudiantes del Colegio Liceo Reynel

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo la implementación de un programa de competencias ciudadanas que permita identificar la conceptualización del matoneo en los estudiantes del Colegio Liceo Reynel, mediante un estudio de tipo cuasi experimental con una medida pre y post test. Se evidenció como problemática en el colegio la falta de información sobre el tema del matoneo, ya que se observó que no hay una definición clara, ni un manejo adecuado de este fenómeno por parte de los estudiantes, llevándolos a malinterpretar y minimizar una serie de casos que no están dentro de la problemática a estudiar. Por esto se decidió a implementar el programa de desarrollo de competencias ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional (2004) incidente en las conductas de matoneo. Con este programa se logró aclarar la temática y las situaciones del matoneo, lo cual mejoró los conocimientos y practicas entre los estudiantes, ya que tomaron una postura diferente sobre las situaciones de conflicto en el colegio, reduciendo el mal manejo de dicha problemática.

This research aims to implement a program of citizenship skills to identify the conceptualization of bullying on students of Liceo Reynel College, using a quasiexperimental study with a pre and post test measure. Was demonstrated as problematic in school lack of information on the subject of bullying, as it was noted that there is no clear definition or the proper handling of this phenomenon by students, leading them to misunderstand and minimize a number of cases that are not within the issues to be studied. Therefore it was decided to implement the program of development of civic competences of the Ministry of Education(2004) incident of bullying behaviors. This program was able to clarify the themes and situations of bullying, which improved knowledge and practices among students, and they took a different stance on the conflict in school, reducing the mismanagement of this problem.