Integración de la naturaleza en espacios arquitectónicos de aprendizaje

Abstract

La educación, para las personas en condición de discapacidad intelectual, es importante para el desarrollo personal y laboral, facilitando el desenvolvimiento en una sociedad económicamente activa, ya que les permite participar en la vida productiva de su comunidad. En varias ocasiones, en el ámbito laboral, se presentan altos índices de exclusión que dan paso a la limitación y discriminación de las personas en condición de discapacidad intelectual, esto es debido a la carencia de espacios o de centros capacitación, los cuales son espacios temporales diurnos, donde se desarrollan diferentes actividades, que se realizan de una manera sistemática para adquirir o mejorar conocimientos y habilidades, con el fin de lograr la integración en una empresa. Es por esto que, la presente investigación se orienta al estudio de las principales características arquitectónicas de un Centro de Capacitación Laboral que integra la naturaleza para mejorar e incrementar el aprendizaje de los usuarios, enfocado desde una perspectiva educativa, recreativa y terapéutica, que satisfaga las necesidades de las personas en condición de discapacidad intelectual.

Education, for people with intellectual disabilities, is important for personal and labor development, facilitating development in an economically active society, as it allows them to participate in the productive life of their community. On several occasions, in the labor field, high exclusion rates are presented that give way to the limitation and discrimination of persons in conditions of intellectual disability, this is due to the lack of spaces or training centers, which are temporary day spaces, where different activities are developed, which are carried out in a systematic way to acquire or improve knowledge and skills, in order to achieve integration in a company. This is why, the present research is oriented to the study of the main architectural characteristics of a Work Training Center that integrates nature to improve and increase the learning of users, focused from an educational, recreational and therapeutic perspective, meeting the needs of people with intellectual disabilities.