Escuela Entre Nubes Montessori, Centro de Desarrollo Infantil: diseño de escenarios de aprendizaje del siglo XXI, en Juan Rey, San Cristóbal sur, Bogotá

Abstract

El crecimiento poblacional es un tema de interés en el siglo actual, se estima que en Bogotá sea del 1,7 % anual, sumado a la migración que presenta la ciudad, y los habitantes que han sido víctimas del conflicto armado y desplazados por la violencia. En efecto, la capital colombiana, requerirá la construcción de equipamientos educativos para atender la demanda educativa. Este proyecto visualiza una oportunidad única y pertinente para construir una ciudad del postconflicto y del siglo XXI. Este proyecto surge de la interpretación de las problemáticas encontradas en la localidad de San Cristóbal en Bogotá. Las conclusiones obtenidas del diagnóstico urbano y zonal, son los principales fundamentos para establecer propuestas de diseño que definen el radio de influencia del mismo. Basado en estas problemáticas, se determina la necesidad de construir y programar espacios educativos para promover el desarrollo progresivo de la primera infancia, entendiendo esta etapa de la vida que va desde el nacimiento hasta los seis años. El desarrollo personal y los conocimientos adquiridos durante estos primeros años, influyen notoriamente en sus habilidades y relaciones interpersonales futuras. La educación ambiental a través del paisaje natural existente del lugar, sumado a un nuevo modelo pedagógico planteado, son las premisas que hacen este trabajo único en su categoría. En este sentido, la arquitectura interpreta y propone una nueva escuela que promueve la integración ciudadana mediante la búsqueda constante de inclusión comunitaria. La propuesta plantea una nueva forma de configurar el tejido social, en un sector de la ciudad que necesita infraestructura educativa y aceptación de la diversidad natural y humana.

Growthing population is a topic of interest in the current century, it is estimated that in Bogotá it is 1.7% per year, added to the immigration presented by the city, and the inhabitants who have been victims of the armed conflict and displaced by violence . In effect, the Colombian capital will require the construction of educational facilities to meet the educational demand. This project envisions a unique and pertinent opportunity to build a post-conflict and 21st century city. This project arises from the interpretation of the problems found in the town of San Cristóbal in Bogotá. The conclusions obtained from the urban and zonal diagnosis are the main foundations for establishing design proposals that define the radius of influence of the same. Based on these problems, the need to build and program educational spaces to promote the progressive development of early childhood is determined, understanding this stage of life from birth to six years. The personal development and knowledge acquired during these first years, notably influence their abilities and future interpersonal relationships. Environmental education through the existing natural landscape of the place, added to a new pedagogical model proposed, are the premises that make this work unique in its category. In this sense, architecture interprets and proposes a new school that promotes citizen integration through the constant search for community inclusion. The proposal presents a new way of configuring the social fabric, in a sector of the city that needs educational infrastructure and acceptance of natural and human diversity