Pensamiento crítico en el discurso docente

dc.contributor.author	Moreno, Magda Liliana
dc.contributor.author	Palacios Alba, Daniel
dc.contributor.author	Silva Garcia, Beatriz
dc.date.accessioned	2020-05-15T22:32:32Z
dc.date.available	2020-05-15T22:32:32Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/7572
dc.description.abstract	Esta investigación de carácter cualitativo con un enfoque hermenéutico- interpretativo pretende exponer la importancia, eficiencia y eficacia de desarrollar y fomentar un pensamiento crítico en la educación superior. Por medio del análisis de discurso como herramienta metodológica y conceptual, se presenta un breve recorrido histórico de la noción de pensamiento crítico haciendo énfasis en Paulo Freire y Maritza Montero como mayores representantes del pensamiento latinoamericano.	es
dc.rights	Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Pensamiento crítico en el discurso docente	es
dc.type	Article	es

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