Diseño de un Centro Educativo Basado en Espacios Sensoriales para el Fomento del Aprendizaje y Pedagogía en la Arquitectura

Abstract

El aprendizaje ha ido transformando desde un primer enfoque tradicional, basado en el docente como principal transmisor de conocimiento basándose en constante memorización y repetición de la información dándole al estudiante poca participación activa en donde pueda debatir o interactuar, la pedagogía ha evolucionado en instituciones destacando el aprendizaje autónomo, colaborativo, basado en la tecnología usando plataformas digitales para la educación. En espacios monótonos, apagados, es difícil que las personas logren una cognición adecuada ya que sus sentidos están ligados a una experiencia poco edificante y pobre en cuanto al aprendizaje, evidenciando falta de productividad, bajo desempeño, alta desconcentración. Por medio de Neuroarquitectura; disciplina que estudia como los espacios afectan a las personas. Se plantean espacios multisensoriales basados en uso de colores que le generan a las personas una percepción distinta; colores cálidos fomentan la concentración, creatividad; los colores fríos fomentan la retención de información, reducen el estrés y mejora la comprensión de la información, Los materiales son fundamentales en los espacios multisensoriales fomentando la concentración a través del aroma y del tacto. Por lo anterior los espacios deben dejar de ser unisensoriales ligados a lo visual fomentar el aprendizaje y pedagogía en la arquitectura a través de espacios multisensoriales.

As time has gone by, learning has been transforming from a traditional approach, based on the teacher as the main transmitter of knowledge based on constant memorisation and repetition of information, giving the student little active participation in which they can debate or interact, currently pedagogy has been evolving in institutions highlighting autonomous, collaborative learning, based on technology using digital platforms for education. In monotonous, dull spaces, it is difficult for people to achieve adequate cognition because their senses are linked to an unedifying and poor experience in terms of learning, showing lack of productivity, low performance, high deconcentration. Through Neuroarchitecture; a discipline that studies how spaces affect people. Multisensory spaces are proposed based on the use of colours that generate a different perception for people; warm colours encourage concentration and creativity; cold colours encourage the retention of information, reduce stress and improve the understanding of information. Materials are fundamental in multisensory spaces, encouraging concentration through aroma and touch. For this reason, spaces must stop being unisensorial and linked to the visual, and encourage learning and pedagogy in architecture through spaces