La Integración con la Naturaleza en Zonas Educativas

Abstract

La desconexión con el paisaje inmediato reduce las posibilidades de orientación, interacción, apropiación y estimulación sensorial, afectando la experiencia educativa de forma integral. Frente a esta problema, el proyecto propone el desarrollo de estrategias espaciales que integren la naturaleza en el ámbito escolar, fortaleciendo el vínculo entre arquitectura, usuario y contexto. Este proyecto de grado de arquitectura aborda la integración de espacios naturales en el diseño de un colegio de básica primaria como respuesta a los modelos educativos que priorizan estructuras rígidas y desconectadas del contexto ambiental. Esta situación se presenta principalmente en espacios educativos que, al no establecer una relación con su entorno, limitan las condiciones espaciales necesarias para un aprendizaje activo y el bienestar de los usuarios. Por ello, resulta pertinente intervenir este tipo de contextos con propuestas que integren el paisaje de manera efectiva en las zonas educativas. Así mismo, el proyecto se desarrolla en el barrio Garagoa, en Santa Marta, Magdalena, un lugar con alto potencial ambiental y visuales hacia la Sierra Nevada, lo que permite una integración significativa entre arquitectura y paisaje

Disconnection from the immediate landscape reduces the possibilities for orientation, interaction, appropriation, and sensory stimulation, affecting the overall educational experience. Addressing this problem, the project proposes the development of spatial strategies that integrate nature into the school environment, strengthening the connection between architecture, user, and context. This architecture degree project addresses the integration of natural spaces into the design of school environments as a response to educational models that prioritize rigid structures disconnected from the environmental context. This situation primarily occurs in educational spaces that, by failing to establish a relationship with their surroundings, limit the spatial conditions necessary for active learning and the well-being of users. Therefore, it is pertinent to intervene in these types of contexts with proposals that effectively integrate the landscape into educational areas. The project is also being developed in the Garagoa neighborhood of Santa Marta, Magdalena, a location with high environmental potential and views of the Sierra Nevada, allowing for a significant integration between architecture and landscape.