Desniveles que articulan : construcciones compactas y articulación interior - exterior desde la planta baja. (Centro educativo para el progreso formativo de los jóvenes de Ciudad Bolívar)

Abstract

En los cerros suroccidentales de Bogotá, el terreno en desnivel constituye un reto habitual para la construcción, pero también una oportunidad para visualizar de otra manera, la relación entre arquitectura, topografía y espacio público. Esta investigación plantea que dichos desniveles no deben entenderse como un obstáculo, sino como un recurso articulador que puede enriquecer el diseño arquitectónico y su vínculo con el contexto social. Desde esta perspectiva, se propone un centro educativo para el progreso formativo de los jóvenes de Ciudad Bolívar, que aprovecha el terreno en pendiente mediante el uso de construcciones compactas y una planta baja activa, concebida como un plano de articulación entre el interior y el exterior, entre el edificio y su entorno. La estrategia proyectual se basa en el aprovechamiento del desnivel como elemento estructurante, capaz de generar continuidad espacial, diversidad de recorridos y espacios de encuentro. El objetivo es activar el suelo como interfaz urbana, promoviendo una arquitectura que se adapta al terreno, fortalece la apropiación comunitaria del espacio y responde a las necesidades educativas desde una visión integrada del entorno físico y social.

In the southwestern hills of Bogotá, sloped terrain is a common challenge for construction, but also an opportunity to reimagine the relationship between architecture, topography, and public space. This research argues that these elevation changes should not be seen as obstacles, but as articulating elements that can enrich architectural design and its connection to the social context. From this perspective, a learning center for the educational advancement of the youth of Ciudad Bolívar is proposed, taking advantage of the sloped terrain through compact constructions and an active ground floor, conceived as a plane of articulation between interior and exterior, between the building and its surroundings. The design strategy is based on the use of topographic variation as a structuring element, capable of generating spatial continuity, diverse pathways, and gathering spaces. The goal is to activate the ground level as an urban interface, fostering architecture that adapts to the terrain, strengthens community engagement with space, and responds to educational needs through an integrated vision of the physical and social environment.