La neuroarquitectura en centros de desarrollo infantil de la localidad de Bosa

Abstract

La arquitectura escolar actual, al priorizar la funcionalidad sobre la experiencia sensorial y emocional, crea entornos que no promueven el desarrollo cognitivo óptimo de los estudiantes, especialmente en las primeras etapas de la vida. Teniendo en cuenta lo anterior, la educación es fundamental en el desarrollo de las personas y más si se habla de la primera infancia. El proyecto identifica la forma en cómo la arquitectura puede afectar el bienestar y el desarrollo de la población infante por medio de la neuroarquitectura. Según Ole Jensen “la neuroarquitectura es el estudio de cómo los espacios físicos afectan las emociones, cognición y bienestar” (Jensen, s.f.). Teniendo en cuenta lo anterior, la arquitectura puede llegar a influir en el cerebro de las personas de manera positiva o negativa; esta influencia puede ser utilizada para diseñar espacios más saludables, productivos y desarrolladores de potenciales en los niños y niñas de primera infancia. El objetivo del proyecto es sensibilizar los espacios arquitectonicos los cuales mejoren la productividad y el bienestar de los niños, con estímulos multisensoriales y experienciales, teniendo en cuenta los sentidos.