La integración sociocultural de la población flotante a través de la arquitectura multifuncional. Centro cultural universitario en el sector Marly

Abstract

Este es un proyecto de grado en función de la integración socio-cultural de la población flotante a través de la arquitectura híbrida debido a la carencia de espacios multifuncionales que promuevan el intercambio socio-cultural entre los habitantes. Es importante contribuir a la solución de este problema ya que se evidencia una desconexión sociocultural entre los estudiantes de las instituciones de educación superior del sitio a intervenir. Es por ello que este trabajo tiene como objeto el integrar a los estudiantes de las distintas instituciones educativas de Marly por medio de la arquitectura multifuncional en la concepción de un centro cultural universitario cuyo planteamiento parte del estudio e interpretación de conceptos urbanos (como la ciudad caminable, hitos y sendas) y arquitectónicos (el patio, ábsides urbanas y arquitectura híbrida) para la determinación de los criterios de diseño. De esta forma sustentar que, a través del emplazamiento de centro cultural universitario con espacios multifuncionales en el centro del nodo estudiantil de Chapinero, se puede integrar socioculturalmente los universitarios con la comunidad local y la ciudad, y cuya cercanía con las instituciones permite la revitalización de la zona.

This is a degree project focused on the socio-cultural integration of the floating population through hybrid architecture, addressing the lack of multifunctional spaces that promote sociocultural exchange among residents. It is important to contribute to the solution of this problem as there is evidence of a sociocultural disconnect among students from higher education institutions in the targeted area. Therefore, the objective of this work is to integrate students from different educational institutions in Marly through multifunctional architecture, conceiving a university cultural center. This approach is based on the study and interpretation of urban concepts (such as walkable cities, landmarks, and pathways) and architectural elements (the courtyard, urban apses, and hybrid architecture) to determine the design criteria. In this way, it is argued that by establishing a university cultural center with multifunctional spaces in the heart of the student hub in Chapinero, it is possible to foster socio-cultural integration between university students, the local community, and the city. The proximity to educational institutions allows for the revitalization of the area.