La Lleva: Ejercicio de Composición Infantil Compartida. Prototipo de Co-diseño con Niños y Docentes para el Diseño de Equipamientos Educativos

Abstract

Metodología de diseño participativo con niños y docentes para el diseño de equipamientos educativos que fortalezcan la vinculación del usuario con el espacio urbano-arquitectónico.

Este trabajo explora la aplicación de un modelo de diseño participativo con el usuario, a través de juegos, talleres y encuestas para integrar de manera eficaz la perspectiva urbano-arquitectónica de niños entre los 6 a 11 años y docentes de planta, para el diseño de un colegio dirigido a primera infancia y básica primaria que mejore el vínculo entre el sujeto y el objeto arquitectónico. De esta forma se busca aumentar la identidad del sector, revitalizar en tejido urbano y sobre todo brindar las condiciones adecuada para la enseñanza.

Participative design methodology with children and teachers for the design of educational facilities that strengthen the link between the user and the urban-architectural space*. This work explores the application of a participative design model¹ with the user, through games, workshops and surveys to effectively integrate the urban-architectural perspective² of children between 6 to 11 years old and teachers, for the design of a school for early childhood and elementary school that improves the connection³ between the subject and the architectural object. In this way we seek to increase the identity⁴ of the sector, revitalize the urban network⁵ and above all provide adequate conditions for teaching