Identificación de nuevas tecnologías para el apoyo de la práctica educativa en la facultad de educación en universidades privadas en el Valle del Cauca

Abstract

Este Estado de la Cuestión, se enfocó en dar a conocer la problemática que se ha venido presentando en el Valle del Cauca – Colombia, sobre el poco uso de nuevas tecnologías para apoyar la práctica docente en las Facultades de Educación Superior en las Universidades Públicas. Para esto, se utilizó el método cualitativo, ya que, se realizó una descripción documental y búsqueda de información científica, que permitieron estructurar el enfoque de investigación. Para la recolección de información se utilizaron bases de datos como Scielo, Redalyc.org, Google Academic, ProQuest, entre otras. Lo que se buscó con este Estado de la cuestión, fue dar a conocer la importancia que tiene el uso de nuevas tecnologías en el campo de la enseñanza y cómo, a su vez, fortalece la práctica docente y los procesos de adquisición de nuevo conocimiento.

This State of the Question focused on publicizing the problems that have been presented in Valle del Cauca - Colombia, on the little use of new technologies to support teaching practice in Higher Education Faculties in public universities. For this, the qualitative method was used, since a documentary description and search for scientific information were made, which allowed structuring the research approach. Databases such as Scielo, Redalyc.org, Google Academic, ProQuest, among others, were used for the collection of information. What was sought with this State of the issue was to publicize the importance of the use of new technologies in the field of education and how, in turn, it strengthens teaching practice and processes of acquiring new knowledge.