Centro Educativo Integral para la Transformación Sostenible de Sumapaz

Abstract

La siguiente investigación aborda el tema de la pedagogía y la arquitectura en la ruralidad de Sumapaz siendo el centro educativo integral, un verdadero núcleo social, donde los espacios se caracterizan por el incentivo de un aprendizaje centrado en el alumno. Este permite convertir a los habitantes en constructores activos y colaborativos para el cuidado del medio ambiente y el fortalecimiento de la identidad del paisaje, por medio de conceptos aplicados al programa arquitectónico de integración social, responsabilidad ambiental y un aprendizaje activo en medio de una arquitectura flexible es que se logra evidenciar el impacto positivo de los entornos educativos en la manera de enseñar y aprender, así mismo como se promueve el desarrollo integral de forma sostenible en la localidad de Sumapaz y el arraigo por su territorio.

The following research addresses the issue of pedagogy and architecture in the rural area of Sumapaz, being the comprehensive educational center, a true social nucleus, where the spaces are characterized by the incentive of student-centered learning. This allows turning the inhabitants into active and collaborative builders for the care of the environment and the strengthening of the identity of the landscape, through concepts applied to the architectural program of social integration, environmental responsibility and active learning in the midst of a flexible architecture. is that it is possible to demonstrate the positive impact of educational environments in the way of teaching and learning, as well as how comprehensive development is promoted in a sustainable way in the town of Sumapaz and rooted in its territory.