Centro Educativo Cultural Bajo el Concepto de Biofilia para Reforzar las Habilidades de los Usuarios

Abstract

Este trabajo de grado se desarrolla a partir de la importancia de la biofilia para reforzar las habilidades de las personas como lo son la inteligencia, emociones, creatividad, sentido estético, expresión verbal y curiosidad, todo esto aplicado a un centro educativo-cultural en Cota Cundinamarca, realizando un estudio de la población para poder tener un previo conocimiento de las necesidades, y con esto llegar a la planificación de ambientes interiores y urbanos para así estimular la biofilia innata de los individuos. Todo esto con el fin de generar pautas para que con el diseño interior y exterior el objeto arquitectónico tenga sentido y carácter, sin separar la función de la estética, dando paso a lo que se denomina el lenguaje visual de la arquitectura, generando elementos formales constitutivos, plasmando la visión de que el objeto arquitectónico es un escenario de encuentro en donde se crean códigos de articulación y cubrimiento con el fin de establecer relaciones adecuadas para facilitar su función y uso. Se escoge la biofilia como el enfoque principal para poder diseñar espacios que mejoren eficazmente la salud mental y el bienestar de los individuos, creando una tendencia la cual es incorporar elementos de la naturaleza en espacios interiores para evocar la naturaleza, ya que como mencionan grandes exponentes de la biofilia, este vínculo hombre-naturaleza repercute positivamente en las habilidades como antes mencionadas, todo esto es gracias al análisis realizado en donde se puede observar la carencia del diseño biofílico como metodología de diseño en equipamientos educativos y culturales.

This degree project is developed from the importance of biophilia to strengthen people's skills such as intelligence, emotions, creativity, aesthetic sense, verbal expression and curiosity, applied to an educational-cultural center in Cota Cundinamarca. A study of the population was carried out in order to have a previous knowledge of the needs, and with this have the planning of indoor and urban environments in order to stimulate the innate biophilia of the individuals. All this in order to generate guidelines so that, with the interior and exterior design, the architectural object has meaning and character, without separating function from aesthetics, explaining what is called the visual language of architecture, generating formal elements, embodying the vision that the architectural object is a meeting scenario where codes of articulation and coverage are created, in order to establish adequate relationships to facilitate its function and use. Biophilia is chosen as the main approach to be able to design spaces that effectively improve the mental health and well-being of individuals, creating a trend which is to incorporate elements of nature in interior spaces to evoke the environment , since as mentioned by great exponents of biophilia, this human-nature link has a positive impact on the skills as mentioned above, all this is thanks to the analysis conducted where we can see the lack of biophilic design as a design methodology in educational and cultural facilities