Transformación del Colegio José Joaquín Casas

Abstract

El presente trabajo de grado abarca el tema del emplazamiento y la arquitectura en los espacios educativos, en el cual se identifica como problema la poca aplicación de estrategias de emplazamiento en los espacios destinados para la educación. Además, se busca solucionar este problema dándole alcance a los siguientes objetivos: generar una mejor articulación de la institución educativa con los equipamientos del entorno, para aprovechar la continuidad de los equipamientos del sector; relacionar las zonas verdes con la morfología de la institución educativa, para integrar las zonas verdes al interior de las instituciones educativas; y relacionar la zonificación de los espacios que componen la institución educativa para generar desplazamientos más cortos en la institución educativa. La intención de este trabajo de grado es generar una discusión que permita plantear diversas posturas respecto a las posibles estrategias de emplazamiento que se deben tener presentes en el momento del desarrollo de los proyectos arquitectónicos destinados a la educación, en los cuales se deben contemplar determinantes como la relación con el entorno inmediato, la creación de una variedad de usos, y determinantes naturales para una morfología variada.

The present undergraduate work covers the topic of the emplacement and the architecture in educational spaces, in which the little application of strategies of emplacement in the spaces destined for the education is identified as problematic. In addition, the goal is to solve this problem by giving it scope to the following objectives: generating a better articulation of the educational institution with the equipment of the environment to take advantage of the continuity of the equipment of the sector; linking green areas to the morphology of the educational institution, in order to integrate green areas within the educational institution; and relate the zoning of the spaces that make up the educational institution to generate shorter distance into the school. The intention of this undergraduate work is to generate a discussion that allows to raise different positions regarding the possible strategies of placement, that must be taken into account at the time of the development of architectural projects destined to education, in which elements such as the relationship with the immediate environment, the creation of a variety of uses, and natural determinants for a varied morphology.