El uso de las TIC en la enseñanza de la historia en la educación superior en Colombia. Caso de una universidad pública del departamento de Antioquia

Abstract

El objetivo principal de este trabajo de investigación es analizar el uso de las herramientas tecnológicas que se emplean en la enseñanza de la Historia en la educación superior en Colombia, ajustados a los medios con los que cuenta una Universidad pública del departamento de Antioquia. Se usa un enfoque cualitativo, con perspectiva hermenéutica, de las percepciones en torno a los usos de las Tic en la enseñanza de la historia, implementado a 10 docentes y 10 estudiantes, quienes a partir de un método descriptivo se analizarían bajo la triangulación de la información arrojada en entrevistas semiestructuradas. La prospección de resultados de esta investigación aporta a la reflexión y transformación del manejo de la información que gira en torno a las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la Historia.

The main objective of this research work is to analyze the use of technological tools used in the teaching of History in higher education in Colombia, adjusted to the means available to a public university in the department of Antioquia. A qualitative approach is used, with a hermeneutical perspective, of the perceptions around the uses of ICT in the teaching of history, implemented to 10 teachers and 10 students, who from a descriptive method are analyzed under the triangulation of the information from semi- structured interviews. Prospecting the results of this research contributes to the reflection and transformation of the management of information that revolves around pedagogical practices in the teaching of History.