Un Viaje al Pasado: Vida y Memoria

Abstract

A través del tiempo los proyectos arquitectónicos se han convertido en espacios que no evocan la memoria, llevando consigo problemas de identidad dificultando mostrar la realidad existente referida del pasado o de una época de violencia, ocasionando así la pérdida y la evocación de la memoria histórica en el contexto arquitectónico de Florencia Caquetá, ciudad que ha sido afectada por sucesivos procesos de colonización del conflicto; por ende y a partir de lo anterior para el desarrollo de este proyecto es necesario dignificar y sensibilizar a las víctimas del conflicto armado orientados a la construcción de una memoria histórica y la solidaridad colectiva mediante un centro de paz memoria y reconciliación que permita la reconstrucción de la memoria colectiva rememorando los hechos y mediando el proceso de reparación de un hecho de violencia. Por lo anterior se siguen los lineamientos como método cualitativo para representar a la memoria histórica derivada de tres funciones la memoria como reclamo, la memoria como pedagogía social y la memoria reparadora, estos aplicados al proyecto arquitectónico el cual se encarga de generar y establecer espacios memoriales con relación al sitio y dar un carácter distintivo al ser uno de los sitios testigos de gran violencia en el país.

Over time, architectural projects have become spaces that do not evoke memory, bringing with them identity problems, making it difficult to show the existing reality referred to from the past or a time of violence, thus causing the loss and evocation of historical memory in the architectural context of Florencia Caquetá, a city that has been affected by successive processes of colonization of the conflict; therefore, and based on the above, for the development of this project it is necessary to dignify and sensitize the victims of the armed conflict aimed at the construction of a historical memory and collective solidarity through a center of peace, memory and reconciliation that allows the reconstruction of the collective memory recalling the events and mediating the process of reparation for an act of violence. Therefore, the guidelines are followed as a qualitative method to represent the historical memory derived from three functions: memory as claim, memory as social pedagogy and reparative memory, these applied to the architectural project which is responsible for generating and establishing memorial spaces in relation to the site and give a d