Aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica para residentes de Anestesiología Pediátrica

Abstract

Dentro de los procesos mentales existe uno de gran importancia que es la metacognición. Como su nombre lo sugiere, metacognición es ir más allá, es reflexionar frente a los propios procesos mentales y estar en capacidad de pensar sobre el propio pensamiento. La metacognición, tiene a su vez un componente importante que se conoce como monitoreo. El monitoreo consiste en la revisión activa que hace el sujeto frente a su proceder en diversas situaciones y que le permite estar en capacidad de evaluar, cuando realiza actividades académicas, si está comprendiendo o no lo que sucede, pautando de igual manera la necesidad de implementar estrategias para optimizar los resultados de dicha evaluación. Existe un importante consenso de opiniones que sugiere que para promover la mejora de las habilidades de pensamiento de orden superior es necesario crear un ambiente de aprendizaje propicio para que los estudiantes asuman un rol activo en el proceso. Esto supone que ellos puedan explorar directamente situaciones problemáticas complejas por medio del planteamiento de preguntas abiertas que guíen la discusión, el intercambio de ideas y la construcción de significados6 . Es importante además el aspecto social del proceso de aprendizaje y, por ello, se promueve el desarrollo de actividades grupales que brinden oportunidades para que los estudiantes puedan reflexionar acerca de sus propios procesos de razonamiento, además de establecer conexiones y aplicabilidad entre el contenido del aprendizaje logrado y la vida real. De esta manera se establece la necesidad de un cambio desde un modelo educativo tradicionalmente centrado en el contenido, a otro centrado en el aprendizaje, en donde el 6 estudiante es el actor principal, y entra a jugar un papel importante la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP)6 . El propósito de este trabajo llamado Aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica para residentes de Anestesiología, es lograr generar una experiencia de enseñanza diferente y un impacto positivo en los estudiantes, donde la visualización desde una perspectiva global, les permita afrontar y asumir decisiones en tiempo real con pacientes, desde unas bases bien fundadas. Es necesario además recalcar la importancia e impacto que tiene para la docencia universitaria por la globalización que no permitamos que nuestros estudiantes se queden por fuera de estas estrategias de aprendizaje, permitiendo que sean capaces y competitivos en el mercado laboral imponiendo diferentes formas de ver y solucionar un problema. En el desarrollo del trabajo iremos planteando nuestra problemática, objetivos, referentes teóricos y las conclusiones a las que llegamos con el ejercicio investigativo realizado.