Competencias Emocionales para Docentes que Forman la Calidad Humana en la ciudad de Bogotá

Abstract

En este Proyecto de grado, se reflexiona sobre la importancia de Educar en y con Calidad Humana, considerando la importancia que tienen las Competencias Emocionales, en las personas que desempeñan la profesión Docente. Para comprender esto, se analiza qué significa adquirir una Competencia, en ese camino se revisan Capacidades del Ser Humano como las Aptitudes y las Habilidades, y cómo se pueden llevar al servicio de la Educación; también se hace una revisión de los planteamientos del término Emoción desde la concepción Biológica, Espiritual y Neurocientífica, con el fin de comprender un poco cómo se producen y afectan el comportamiento Humano; además se hace una aproximación a algunas de las teorías más influyentes sobre Competencias Emocionales, con énfasis en las más oportunas para el desempeño de la profesión Docente. La manera como se pretende ahondar en el tema es explorando las experiencias de Docentes en ejercicio, así como de Estudiantes de primeros semestres de Pregrados relacionados con la Pedagogía, y de Alumnos de últimos años de Secundaria; a fin de observar la influencia de las Competencias Emocionales en la toma de decisiones para la creación de nuevas estrategias para la Educación y la Vida Laboral. Con este análisis también se pretende comprender cuáles pueden ser algunas rutas para involucrar la formación Emocional y en Calidad Humana, en todos los Niveles Educativos, sobre todo en los Pregrados que preparan a los Licenciados en Educación y cómo eso puede contribuir en la mejora de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje.

In this Degree Project, I reflect on the importance of Teaching with a Human Quality, considering the importance of Emotional Competencies on Educators. To understand this, I analyze what it means to acquire a Competency. In this way, Human Being Capabilities such as Abilities and Skills are reviewed, and how they can be improved in benefit of Education; there is also a review of the approaches to the concept of “Emotion” from the Biological, Spiritual and Neuroscientific conception, in order to understand how it is produced as a Human behaviour. In addition, I present the most influential theories on Emotional Competencies as an opportunity to enhance Teaching. I will explore the experiences of Teachers, as well as Students of the first semesters of Undergraduate Programs related with Pedagogy, and of Students in the last years of Secondary; in order to observe the influence of Emotional Competencies while creating new strategies for Education and Work. This analysis is also intended to find some routes to involve Emotional and Human Quality training, at all Educational Levels, especially in Undergraduate Teaching Training Programs, in order to contribute to the improvement of the Teaching and Learning processes.