| dc.description.abstract | Este Estudio tiene como objetivo identificar la percepción que tienen los estudiantes del
Programa de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Tolima,
sobre la valoración de los procesos de enseñanza aprendizaje durante su formación académica, el
método utilizado se basó en el estudio cualitativo, fenomenológico transversal, los participantes
en esta investigación fueron 15 estudiantes matriculados en diferentes niveles de formación del
Programa de Enfermería de la Universidad del Tolima, a quienes se les realizó una entrevista
virtual, debido a la situación de pandemia actual, se transcribió cada entrevista, se establecieron
y codificaron categorías y subcategorías. Arrojando como resultado del estudio dos categorías y
seis subcategorías:
Categoría 1 competencias básicas del docente, El 93% de los participantes percibe que
los docentes dominan del tema de su área disciplinar, sin embargo, un 70% percibe que a
pesar del conocimiento que poseen los profesores, las explicaciones eran confusas lo que
dificultaba la comprensión.
Categoría 2 competencias transversales, el 50% de los entrevistados tiene una percepción
desfavorable sobre la claridad y explicación de los temas porque les falta pedagogía y uso
de estrategias metodológicas, para concluir los participantes perciben que sus docentes
poseen dominio de los temas relacionados con su formación específica, sin embargo, les
falta aplicar durante sus clases aspectos pedagógicos que faciliten el aprendizaje de los
estudiantes. | es |
