Evaluación analítica de la experiencia de los licenciados de humanidades e idiomas de la Universidad Libre en su formación en cuanto al uso de las tecnologías de información y comunicación para la enseñanza de idioma extranjero (Inglés)

Abstract

Este proyecto evalúa la formación que se da a los licenciados de Humanidades en Idiomas de la Universidad Libre en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para la enseñanza de Lenguas Extranjeras. Para ello, esta investigación se basa en las teorías de Julio Cabero sobre las TIC’s y los tipos de tecnologías que las conforman: TIC (Tecnologías de Información y Comunicación), TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación), y analiza si la información sobre las mismas es dada a los profesores durante su proceso formativo en institución y la experiencia que tuvieron los egresados en ese proceso. El método elegido para obtener información de los profesores de la Universidad Libre del área de Humanidades e idiomas, son las encuestas, con el fin de evaluar si la formación sobre las TIC’s es dada a estos docentes, si ha habido algún cambio respecto al año en que estudió el docente, y si esta información ha sido suficiente y satisfactoria para su capacitación docente.

This Project evaluates the training given to the graduated teachers in Humanities and Languages from Libre University, related to the use of the Information and Communication Technologies (TIC’s in Spanish). For it, this investigation is based on various theories, especially Julio Cabero’s ones, about the TIC’s and the kind of technologies which are part of it: TIC (Information and Communication Technologies), TAC (Technologies for Learning and Knowledge), and TEP (Technologies for Empowering and Participation). Also, it analyzes if the information about these technologies are given to the teachers during their training in the institution, as well as the experience of the graduated teachers during this process. The chosen method for getting iv information about the teachers graduated in Humanities and Languages were with polls, in order to evaluate if the training about the TIC’s is given to the teachers, if there have been changes according to the time when each teacher studied in the university, and if that information has been enough and satisfactory for their teaching labour.