Metacontingencias y cambio de prácticas culturales en el espacio público urbano

Abstract

Este artículo analiza el papel que juegan las metacontingencias y particularmente el aprendizaje por reglas en la educación del ciudadano en Comportamientos Urbano Responsables. Se discute igualmente el efecto conjunto de las ocasiones y las consecuencias al comportamiento como elementos importantes de las metacontingencias haciendo énfasis principal en la programación de contingencias interdependientes para garantizar el sostenimiento de las prácticas socialmente deseables en el espacio público urbano. A partir de este análisis se dan recomendaciones orientadas a la formación para la convivencia ciudadana. Palabras clave: Aprendizaje por reglas, convivencia ciudadana, espacio público, gestión urbana, metacontingencias, práctica cultural.