Competencias docentes del instrumentador quirúrgico en los escenarios de práctica formativa

Abstract

La Instrumentación Quirúrgica siendo un área afín a la salud ha venido en los últimos años actualizándose en su campo practico y teórico, replanteándose los procedimientos, estrategias y experiencias que ayuden al perfeccionamiento de la profesión. Este trabajo presenta una propuesta al identificar las competencias de los Instrumentadores Quirúrgicos que prestan un rol docente dentro de las IPS que prestan escenarios de formación bajo convenios docencia-servicio; para que les permita mejorar sus prácticas pedagógicas fortaleciendo y aportando de forma significativa la formación académica de las prácticas de los futuros profesionales de Instrumentación Quirúrgica. Es de importancia identificar los diversos perfiles, responsabilidades, propósitos académicos de los programas de las diversas IES. Con esta propuesta dirigida especialmente a los Instrumentadores Quirúrgicos para que estén motivados al mejoramiento de su perfil profesional, al estar actualizados y para la apropiación de su rol docente, pero además se verán beneficiados los estudiantes, IES, IPS; por el fortalecimiento del docente y del proceso formativo. Este trabajo se basó en una revisión temática, artículos, autores, y temas claves que permitían el acercamiento al objeto de estudio: Competencias docentes y la práctica docente en los escenarios de formación en ciencias de la salud. El enfoque cualitativo fue por el cual se guio este trabajo investigativo ya que permite comprender de manera interpretativa las competencias profesionales de los Instrumentadores Quirúrgicos con los propósitos formativos de la IES que le brindan al estudiante. Ya que, por medio de la observación, comprende e identifica competencias, habilidades y destrezas de un docente como acompañante dentro de las IPS para que la enseñanza –aprendizaje sean significativos en los estudiantes dentro de las prácticas como última etapa de su formación. El desarrollo de este trabajo se realiza en 3 etapas: revisión de la literatura, una construcción de los instrumentas por medio de una entrevista semiestructurada de la población de interés y a partir de los resultados la comparación de estos 2 pasos anteriores se realiza una triangulación de fuentes del cual se construye la propuesta de las Competencias docentes para los Instrumentadores Quirúrgicos de las IPS dando como resultado un plan de mejora y el cumplimiento del objetivo del ejercicio de investigación.