Concepción sobre abuso sexual en niños en etapa escolar, el caso de una institución del municipio de Soacha

Abstract

El abuso sexual infantil se constituye en una experiencia traumática y es vivida por la víctima como un atentado contra su integridad física y psicológica. Esta investigación busca analizar las diferentes narrativas de algunas menores abusadas sexualmente en una institución educativa del municipio de Soacha y su relación con programas de prevención interinstitucional de este fenómeno. Esta investigación tuvo la necesidad de implementarestrategias de recolección de información como entrevistas semiestructuradas, observación participante y cartografía social, a partir de estas se construyeron las categorías correspondientes las cuales hablan de abuso sexual y comunicación respectivamentees allí, donde las menores estudiantes de la fundación Agroambiental Joaquín Montoya del municipio de Soacha relatan sus experiencias con referente a su abuso evidenciándose como puede llegar a naturalizarse y verse como una experiencia en su vida ya sea desde los padres, hermanos y la misma abusada.

Child sexual abuse can be considered as a traumatic experience which is liveby the victim as an attack on their physical and psychological integrity. Thus, this research aims to analyze the different narratives of minor sexually abused at the school in the municipality of Soacha and their relationship with interagency programs preventing this phenomenon. This research allowed to address strategies for gathering information such as semistructured interviews, participant observation and social mapping. From these related categories which interviews of sexual abuse and communication they constructed the respectively is I, where students under the foundation Agroambiental Joaquín Montoya municipality of Soacha relate their experiences with regard to their abuse, giving as a result a concept that it can reach and be naturalized as an experience in your life either from parents, brothers and abused it.