Construcción de un instrumento para evaluar el Bienestar subjetivo y su relación con la docencia universitaria en estudiantes de postgrado de la Universidad Piloto de Colombia
Abstract
La presente investigación surge de conexiones hipotético/ abductivas de médicos alrededor de las representaciones de la felicidad y el rol de docente universitario. Retomando el concepto de Bienestar Subjetivo (BS) desde la psicología compleja y la revisión de los estudios más importantes de la última década, se busco comprender el bienestar subjetivo en estudiantes de especialización en docencia universitaria. A través de un estudio de caso y utilizando como estrategia de análisis los Resúmenes Analíticos Educativos (RAE), se identificaron categorías relacionadas con el BS, su relación con el rol del docente universitario y por último la construcción de un instrumento con las categorías emergentes del proceso investigativo, que permitiera reconocer el BS en estudiantes de postgrado de la Universidad Piloto de Colombia. Se concluyo que el BS puede reconocerse como un constructo de carácter complejo y con ordenes objetivos y subjetivos.
