| dc.rights.license | Por medio del presente documento autorizo a la Universidad Piloto de Colombia, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, la Decisión Andina 351 de 1993 y demás normas generales sobre derechos de autor, realice la reproducción, comunicación pública, edición y distribución, en formato impreso y digital, de manera total y parcial de mi trabajo de grado o tesis, en: 1.- la biblioteca y los repositorios virtuales de obras literarias en los que participe la Universidad, para consulta académica; 2.- la publicación como obra literaria, libro electrónico (e-Book) o revista electrónica, incluyendo la posibilidad de distribuirla por medios tradicionales o por Internet, de forma gratuita u onerosa por la Universidad y con quien tenga convenio, incluyendo la posibilidad de hacer adaptaciones, actualizaciones y traducciones en todos los idiomas; 3.- la incorporación a una colección o compilación, hacer la comunicación pública y difusión de la obra por cualquier procedimiento o medio conocido o por conocerse. Para todos los efectos la Universidad actúa como un tercero de buena fe; en consecuencia, en mi condición de autor me reservo los derechos de propiedad intelectual, puesto que de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico en ningún caso conlleva la enajenación del derecho de autor y de sus conexos; asimismo, continuaré conservando los derechos morales de la obra antes citada con arreglo al artículo 30 de la ley 23 de 1982. La autorización se otorga a título gratuito, teniendo en cuenta los fines académicos perseguidos por la Universidad Piloto de Colombia, entre los que se destacan la difusión de la producción intelectual y la promoción de proyectos editoriales con perspectiva académica, para contribuir al avance de la cultura y la sociedad en todas las áreas de la ciencia en que la Universidad se encuentra vinculada. Como autor, manifiesto que el trabajo de grado o tesis objeto de la presente autorización es original y se realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros; por tanto, la obra es de mi exclusiva autoría y poseo la titularidad sobre la misma; en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, como autor, asumiré toda la responsabilidad, y saldré en defensa de los derechos aquí autorizados. La presente autorización se otorga para todos los países del mundo y por el máximo término legal colombiano | |
| dc.contributor.advisor | Barragán Alturo, Ancízar / Director | |
| dc.creator | Arias Molina, Gilberto Orlando | |
| dc.creator | Echavez Baquero, Lorena Judith | |
| dc.creator | Villanueva Aragón, Marco Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-06T04:11:32Z | |
| dc.date.available | 2018-08-06T04:11:32Z | |
| dc.date.issued | 2013-09-12 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/2403 | |
| dc.description.abstract | En el mundo contemporáneo que compartimos, globalizado por los medios masivo de comunicación, la información es un factor de competitividad que se renueva cada día con cambio vertiginoso, valorar el modo en que los estudiantes usan y transfieren esta información de manera adecuada, creativa e innovadora, es decisivo para la evaluación de la educación superior en Colombia. La construcción de modelos pedagógicos y de evaluación adaptados a los nuevos escenarios educativos en ambientes virtuales, solicitan el desarrollo prioritario de competencias de aprendizaje autónomo y coadyuvar a su desarrollo mediante procesos de evaluación pertinente, como la evaluación formativa, vislumbra un campo interesante para indagar e investigar la relación y aporte de estos dos elementos significativos en la calidad de la educación e-learning, la pregunta direccionadora de este ejercicio investigativo puede ser: ¿cómo la evaluación formativa coadyuva al desarrollo de la competencia de autoaprendizaje?
Un aspecto importante en el tema de la calidad de la educación, es el concerniente con el planteamiento de objetivos para el desarrollo de conocimientos declarativos y conocimientos procedimentales ó estratégicos, siendo estos últimos de mayor atención en términos de indicadores de alta calidad, por ser conocimientos que sirven para generar más conocimiento, la diferencia entre la educación tradicional y a distancia (incluyendo la de tercera generación), estriba en el énfasis que esta última pone en las evaluaciones de aplicación de lo aprendido a necesidades del contexto del estudiante, convirtiéndose en indicadores con mayor atención en los procesos educativos de modalidad virtual. | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Piloto de Colombia | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | instname:Universidad Piloto de Colombia | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional RE-pilo | |
| dc.subject | Educación superior - Colombia | es |
| dc.subject | TICS - Colombia | es |
| dc.subject | Ambientes virtuales | es |
| dc.subject | Educación a distancia | es |
| dc.subject | Aprendizaje autónomo | es |
| dc.title | La evaluación formativa gestora del autoaprendizaje en los programas de formación superior mediados por las TIC'S | |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.publisher.program | Especializacion en Docencia Universitaria | |
| dc.publisher.department | Facultad UACE | |
