Factores que obstaculizan la participación en los mercados financieros de los estudiantes de la Universidad Piloto de Colombia Seccional del Alto Magdalena

Abstract

El presente proyecto tiene como finalidad identificar las principales barreras que limitan la participación de los estudiantes de la Universidad Piloto de Colombia SAM en los mercados financieros, con el fin de proponer estrategias que fortalezcan la educación y la inclusión financiera en este grupo poblacional. Para ello, se empleará un enfoque mixto, que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, con el fin de lograr una perspectiva completa del fenómeno. El objeto de estudio son los estudiantes de los diferentes programas académicos de la universidad (Admin ambiental, Admin logística, Admin turística y hotelera, Contaduría pública, Ing. Civil, Ing. de sistemas, Ing. financiera, Especialización en diseño y construcción de vías y especialización en gerencia e innovación financiera), quienes representan un grupo clave para analizar cómo factores como la falta de formación práctica, el desconocimiento sobre instrumentos financieros, la percepción de riesgo y las limitaciones económicas influyen en su decisión de invertir. El trabajo de campo se realizará mediante encuestas estructuradas, que permitirán tabular y analizar la información de manera descriptiva y explicativa. A partir de estos resultados, se busca reconocer los patrones de comportamiento financiero de los estudiantes y las principales dificultades que enfrentan para acceder al mercado de valores. Los objetos de aprendizaje que guían este proyecto son la comprensión de la educación financiera universitaria, la identificación de barreras de inversión, la percepción de riesgo, y el papel de la formación académica en el desarrollo de competencias financieras. Finalmente, se pretende diseñar propuestas educativas y de acompañamiento que faciliten la participación de los estudiantes en escenarios de inversión, promoviendo una cultura financiera más sólida y accesible dentro de la universidad.