La arquitectura como medio integrador de aprendizaje incluyente

Abstract

El proyecto propuesto “La arquitectura escolar incluyente en el municipio de Turbaco – Bolívar”, es un diseño innovador autosostenible que pretende enfocarse en la educación inclusiva favoreciendo a la población escolar y a las familias de este Municipio; donde la principal prioridad es promover el desarrollo que solvente las necesidades identificadas de la formación académica y social de los niños, niñas y adolescentes y de las futuras generaciones; y así garantizar el equilibrio entre el crecimiento económico, el cuidado de los recursos naturales y el bienestar social de la población diversa caracterizada y definida en este proyecto.

The proposed project "Inclusive school architecture in the municipality of Turbaco - Bolivar", is an innovative self-sustainable design that aims to focus on inclusive education favoring the school population and families of this municipality; where the main priority is to promote development that meets the identified needs of academic and social training of children and adolescents and future generations; and thus ensure the balance between economic growth, environmental care and social welfare of the diverse dwellers.