Uso de herramientas tecnológicas para simulación de disecciones anatómicas en el proceso de aprendizaje de estudiantes de anatomía

Abstract

En el pensum del pregrado de medicina en las facultades de Colombia, se incluye la materia de anatomía, la cual es de vital importancia en el proceso formativo de un médico. Dicha asignatura se configura como el pilar de múltiples materias subsiguientes, y por lo tanto decisiva en la estructuración del perfil profesional. Dentro del desarrollo de dicha asignatura se requiere adquirir unos conceptos teóricos y prácticos claros, junto con integración de dichos conocimientos en escenarios prácticos y operativos. Las metodologías y didácticas utilizadas para la adquisición de dichos conocimientos en la actualidad podrían considerarse un poco antiguas y obsoletas, considerando los múltiples avances tecnológicos y herramientas para acceso a la información vigentes. Siendo la práctica de disecciones anatómicas en modelos humanos cadavéricos la principal herramienta utilizada para el aprendizaje de anatomía en la actualidad, asumiendo sus múltiples limitantes. En la actualidad se dispone de múltiples aplicaciones de software, que permiten simular escenarios digitales de disecciones anatómicas, con múltiples elementos favorables que impactan positivamente el proceso de aprendizaje. En el presente trabajo queremos objetivar el uso las mencionadas herramientas digitales para la enseñanza de anatomía en las facultades de medicina del país; y valorar su impacto en el proceso pedagógico de los estudiantes de anatomía del pregrado de Medicina.