Participación de los estudiantes a los encuentros virtuales de la especialización en Docencia universitaria modalidad virtual en universidad privada de Bogotá.

Abstract

A lo largo del tiempo la educación virtual se ha caracterizado por apuntar a la transformación en la forma de educar e impactar positivamente en nuestra sociedad, es por ello que cada día existe una mayor oferta de programas académicos virtuales de pregrado y posgrado, convirtiéndose en una oportunidad para muchos profesionales que quieren continuar sus estudios, pues encuentran en esta modalidad la flexibilidad para manejar su tiempo, sin que esta entre en conflicto con responsabilidades de tipo laborales y familiares. No obstante, como toda modalidad educativa, la educación virtual también presenta desafíos y dificultades únicas, y en el curso del programa de especialización en docencia universitaria modalidad virtual de una Universidad privada de Bogotá, se observó una escasa participación en los encuentros sincrónicos por parte de las diferentes cohortes matriculadas en la misma, lo que conllevó a la necesidad de indagar sobre cuáles son los posibles factores que limitan la conexión y participación de los estudiantes en las distintas tutorías, y de esta forma superar dicha barrera, generando soluciones y oportunidades para todos.