Evaluación de las prácticas de enseñanza aplicadas por los docentes en el area de inglés y su incidencia en los resultados de exámenes internacionales de una universidad privada de Bogotá

Abstract

El propósito de este proyecto se centra en la evaluación de las prácticas docentes en el área de inglés de una Universidad Privada de Bogotá y su impacto que tiene en los resultados de los exámenes internacionales. Por una parte, se realiza una revisión de información acerca de las mejores prácticas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Esta revisión permitirá identificar los métodos y estrategias más efectivas de enseñanza del idioma inglés, estableciendo un marco de referencia para evaluar la práctica de enseñanza de los docentes de educación superior. Por otra parte, se hace un estudio, en el que se recopilaron datos de docentes del área de inglés, así como estudiantes que aprobaron exámenes internacionales. Se aplicarán encuestas para compilar información sobre el método de enseñanza de los docentes, su formación académica, experiencias docentes y apreciaciones de la enseñanza del idioma inglés. También, se analizarán los resultados de los exámenes internacionales de los estudiantes para determinar su dominio de otro idioma. El resultado de este estudio tiene implicaciones significativas para la calidad de la enseñanza de la educación superior en inglés. Enfatiza la necesidad de implementar estrategias de enseñanza efectiva que promuevan el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes. Además, se recomienda la capacitación continua para que los docentes mejoren sus prácticas docentes. Por último, al mejorar las prácticas de enseñanza de los estudiantes con el idioma inglés y su perspectiva a la aplicación de los exámenes internacionales, las universidades privadas de Bogotá, deben brindarles a los estudiantes una educación de calidad para tener buena práctica en su formación académica como en la profesional.

The purpose of this project focuses on the evaluation of teaching practices in the area of English at a private university in Bogota and its impact on the results of international exams. On the one hand, an exhaustive review of information about best practices in teaching English as a foreign language is carried out. This review will identify the most effective methods and strategies for teaching English, establishing a framework for evaluating the teaching practices of higher education teachers. On the other hand, a study will be conducted, in which data will be collected from teachers of English, as well as from students who passed international exams. Surveys will be applied to collect information on the teaching method of the teachers, their academic background, teaching experiences, and appraisals of English language teaching. Also, the results of the students' international exams will be analyzed to determine their proficiency in another language. The result of this study has significant implications for the quality of higher education teaching in English. It emphasizes the need to implement effective teaching strategies that promote active learning and student participation. In addition, ongoing training is recommended for teachers to improve their teaching practices. Ultimately, by improving the teaching practices of students with the English language and their perspective to the application of international exams, private universities in Bogota, should provide students with a quality education to have good practice in their academic and professional training.