La retención universitaria : análisis comparativo entre una universidad pública y una privada

Abstract

La deserción universitaria puede llegar a ser un problema que afecta a una parte considerable de la población estudiantil, sus causas pueden estar relacionadas con la falta de oportunidades laborales y la limitación de las opciones de vida del discente, entre otros factores. Por eso, con el fin de analizar este problema desde una óptica más cercana, es importante abordarlo desde la perspectiva del estudiante ya que este de primera mano conoce sus limitaciones y los problemas que lo llevan a desertar, quien brinda información relevante que al ser analizada puede llevar a encontrar soluciones que los ayuden a finalizar la educación y sus metas, como se verá más adelante. En consecuencia, esta investigación se realizará con base en la información obtenida por medio de encuestas virtuales dirigidas para estudiantes de ingeniería civil a distancia de ambas instituciones. Los cuestionarios se enfocarán en aquella población estudiantil que tuvo que suspender parcialmente o abandonar definitivamente sus estudios en los últimos tres años, así como también, en aquellos que se mantuvieron de manera continua en la institución durante el mismo período. Por otro lado, se llevarán a cabo entrevistas con el personal administrativo de las instituciones, quienes están directamente encargados de gestionar las políticas de retención, con el objetivo de obtener una perspectiva institucional y contrastar con la percepción de los estudiantes encuestados. De acuerdo con lo anterior, se pretende, reconocer, analizar y comparar las estrategias de retención universitaria implementadas por una universidad pública y una universidad privada en Bogotá que ofrezcan la modalidad virtual en la carrera de ingeniería civil, buscando entender cómo estas dos instituciones abordan el problema de la deserción universitaria, qué medidas están tomando para su retención y cuáles resultaron más efectivas.

University dropout can become a problem that affects a considerable part of the student population, its causes may be related to the lack of job opportunities and the limitation of the student's life options, among other factors. Therefore, in order to analyze this problem from a closer perspective, it is important to approach it from the student's perspective, since they know firsthand their limitations and the problems that lead them to drop out, and can provide relevant information that, when analyzed, can lead to finding solutions that help them to complete their education and their goals, as will be seen below. For this purpose, this research had as input the capture of information that was carried out through virtual surveys directed to distance civil engineering students of both institutions, focused on those who partially suspended or definitely withdrew from their studies in the last three years, as well as those who remained continuously in the institution during the same period. The above, in contrast to interviews with the administrative personnel of the educational institutions directly in charge of managing retention policies, in order to know first hand the institutional opinion and contrast it with the perception of the students in this regard. In accordance with the above, the aim is to recognize, analyze and compare the university retention strategies employed by a public university and a private university in Bogota that offer a virtual civil engineering program, seeking to understand how these two institutions address the problem of university dropout, what measures they are taking for retention and which ones were more effective.