| dc.description.abstract | La docencia universitaria se ve enriquecida por la investigación, ya que a través de
la formulación de problemas de investigación adecuados se impulsa la generación de
conocimiento y se promueve la mejora de la práctica educativa. El diseño del problema del
ejercicio investigativo desempeña un papel fundamental en este proceso, ya que permite a
los docentes y estudiantes abordar desafíos relevantes, identificar oportunidades de mejora
y contribuir al avance del campo educativo. En este informe, se abordará la manera de
diseñar el problema del ejercicio investigativo en docencia universitaria, considerando
diversos elementos clave para su formulación efectiva.
Según Carvajal (2017), la investigación y la docencia universitaria están
intrínsecamente vinculadas, ya que la investigación aporta conocimiento actualizado y
fundamentado que enriquece la práctica docente. En el ámbito universitario, el diseño del
problema del ejercicio investigativo se convierte en una herramienta clave para fomentar
esta relación. Mediante la formulación de problemas de investigación adecuados, los
docentes pueden abordar desafíos y problemáticas relevantes en su campo de estudio, lo
que a su vez les permite mejorar su práctica docente y promover el desarrollo de
habilidades investigativas en sus estudiantes. | es |
