Libertad de cátedra, ¿fundamento para el proselitismo político en las universidades de Colombia?
Abstract
El trabajo de investigación expuesto a continuación, responde particularmente, a una de las
problemáticas de índole educativo, que se viene presentando en nuestro país desde hace ya
algunos años, evidenciada masivamente, en periodos electorales. Dicha problemática,
encuentra su razón de ser, en la perniciosa relación, establecida entre los conceptos de
Libertad de Catedra y Proselitismo Político, dentro del salón de clase. La desviación del rol
docente con respecto a prácticas no adecuadas dentro de pensum académico, el uso no
responsable de la libertad de cátedra dentro del aula y el aprovechamiento de la subordinación
que tiene el estudiante con respecto al docente, son graves amenazas al sistema educativo,
que pueden desencadenar consecuencias a gran escala. El propósito de esta investigación
tiene como objetivo principal, analizar conceptual y documentalmente, el comportamiento de
este fenómeno, en Colombia y a partir de ello, proponer desde el rol docente, ciertas prácticas
que pueden contribuir a mitigar este tipo de situaciones a nivel institucional, actuando en
cierta manera, como garantes del cumplimiento y protección de nuestros estudiantes.
Este documento, está estructurado en 4 apartes. Un capítulo inicial donde el lector
encontrará, además del planteamiento del problema, su justificación y objetivos. Un capítulo
de marco referencial, donde se exponen los términos conceptuales más representativos de esta
investigación. Además de un capitulo metodológico y reflexivo, que permitirá describir el
cómo se realizará el estudio propuesto y la incidencia de este trabajo con respecto al
conocimiento adquirido en la especialización de Docencia Universitaria.
