Análisis de la reestructuración curricular del Programa de Odontología de UNICOC, sede Santiago de Cali

Abstract

En el contexto educativo universitario de nuestro país, los programas de formación profesional, tradicionalmente se desarrollan en periodos de 10 semestres, orientados por lo establecido en la ley 30 de diciembre 28 de 1992. Haciendo uso de la autonomía universitaria consignada en la misma ley ( capítulo VI artículo 28 ), que permite a las instituciones de educación superior crear, organizar y desarrollar sus programas, algunas instituciones han tomado el análisis de la pertinencia de su currículo y el ejemplo de la organización académica de universidades trasnacionales, con experiencias significativas en la reducción del tiempo de trabajo académico, como punto de partida para reestructurar y ofrecer programas a un menor tiempo, propiciando la reducción de semestres en planes de estudio de programas específicos. Lo anterior es el caso del programa de odontología de la Institución Universitaria Colegios de Colombia, Colegio Odontológico, el cual en el año 2009 restructuro el plan de estudios del programa de odontología, pasando de diez semestres a ocho semestres. La idea de investigación que surge de este planteamiento, consiste en la revisión y análisis de la reestructuración, en cuanto asignaturas, tiempos de práctica, requisitos y profundización de sus énfasis. Lo anterior, con una mirada pedagógica, en cuanto a la conformación de conocimiento y transferencia hacia el entorno; de los saberes propios de la disciplina odontológica.

In the university educational context of our country, professional training programs are traditionally developed in periods of 10 semesters, guided by the provisions of the Colombia´s law 30 In the university educational context of our country, professional training programs are traditionally developed in periods of 10 semesters, guided by the provisions of the Colombia´s law 30 of December 28, 1992. Making use of the university autonomy consigned in the same law (chapter VI article 28), which allows higher education institutions to create, organize and develop their programs, some institutions have taken the analysis of the relevance of their curriculum and the example of the academic organization of transnational universities, with significant experiences in reducing academic work time, as a starting point to restructure and offer programs for less time, promoting the reduction of semesters in study plans of specific programs. The research idea that arises from this approach consists in the review of the restructuring, in terms of subjects, practice times, requirements and deepening of their emphasis. The above, with a pedagogical perspective, regarding the structuring of knowledge and transfer to the environment; of the knowledge of the dental discipline.