Influencia de las emociones en los procesos de enseñanza virtual y rendimiento académico de los estudiantes pertenecientes a la especialización en Docencia universitaria de una universidad privada de Bogotá.

Abstract

El modelo educativo virtual, tiene inmersas múltiples escenarios, los cuales son indispensables superar para lograr un aprendizaje significativo, las emociones, los estados de ánimo, las vivencias y experiencias cotidianas hacen parte fundamental en el desarrollo de un proceso educativo, por lo cual el enfoque central de la presente investigación es conocer como influyen de las emociones en los procesos de enseñanza virtual y rendimiento académico de los estudiantes, por lo que se fundamenta el estudio en funciones psicológicas, pedagógicas y su relación con el aprendizaje virtual a lo largo del desarrollo de actividades académicas de la especialización en docencia universitaria.

The virtual educational model has multiple scenarios immersed, which are essential to overcome to achieve significant learning, emotions, moods, experiences and daily experiences are a fundamental part in the development of an educational process, for which the approach Central to the present investigation is to know how emotions influence the virtual teaching processes and the academic performance of the students, for which the study is based on psychological and pedagogical functions and their relationship with virtual learning throughout the development of academic activities of the specialization in university teaching.