Planeación Universitaria, Identificación de Buenas Prácticas en Universidades Acreditadas en Bogotá

Abstract

El presente Trabajo de Grado busca indagar frente a los diferentes enfoques de planeación que son utilizados por una muestra seleccionada de Instituciones de Educación Superior acreditadas, ubicadas en la ciudad de Bogotá. Se busca también encontrar la relación o articulación de dichos enfoques de planeación frente a lo demandado por los procesos de acreditación de Alta Calidad, definidos en la reglamentación establecida por las instancias gubernamentales. Con el fin de cumplir con los objetivos propuestos se tomó la decisión de llevar a cabo la investigación haciendo uso de un enfoque cualitativo. Se elaboró un Marco Teórico que permitiera dar contexto a la historia y concepto de la planeación, y se diera la base para la comprensión de lo definido como calidad en el marco de los procesos de acreditación institucionales. Se realiza una revisión de la información pública suministrada por las Instituciones efecto del estudio, se complementa y contrasta con la información obtenida a través de la aplicación de un instrumento diseñado para tal fin, el cual fue enviado a los directores o encargados del tema de planeación en cada una de ellas. Esto permitió a los autores contar con información que ayudo con el análisis y contrastación de esta e identificar la relación que tiene la planeación institucional con los requerimientos de acreditación institucional, su relación con las funciones sustantivas y sostenibilidad institucional.

Finalmente, con base en la información analizada, se presentan unas conclusiones y se plantean unas recomendaciones.

This Degree Project seeks to investigate the different planning approaches that are used by a selected sample of accredited Higher Education Institutions, located in the city of Bogotá. It also seeks to find the relationship or articulation of those planning approaches compared to what is demanded by the High Quality accreditation processes, defined in the regulations established by government agencies. In order to meet the proposed objectives, the decision was made to carry out the research using a qualitative approach. A Theoretical Framework was developed that would allow context to the history and concept of planning, and provide the basis for understanding what is defined as quality within the framework of institutional accreditation processes. A review of the public information provided by the Institutions effect of the study is carried out, and it is complemented and contrasted with the information obtained through the application of an instrument designed for this purpose, which was sent to the directors or those in charge of the subject of planning for each of them. This allowed the authors to have information that helped with the analysis and comparison of this and to identify the relationship that institutional planning has with the requirements of institutional accreditation, its relationship with the substantive functions and institutional sustainability. Finally, based on the information analyzed, some conclusions are presented and some recommendations are made.